ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

El criterio de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno.

El profesor revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos.

Al finalizar el estudio o aprendizaje de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá un trabajo donde el alumno deberá reflejar todo lo aprendizaje. En cada propuesta de trabajo el alumno tendrá disponible una rúbrica de evaluación para que el alumno conozca las indicadores evaluadores a aplicar a su trabajo.

Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos o con las grabaciones externas, la interpretación que hacen de los productos audiovisuales que generan, las conclusiones que alcanzan al final de los proyectos de trabajo en equipo, así como el desarrollo de otros problemas teórico-prácticos.

Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los trabajos que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc...

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Para dar por superado cada periodo de evaluación, así como la evaluación final, el alumno deberá tener entregadas y aptas todas las actividades propuestas a lo largo del periodo en cuestión, obteniendo una nota igual o superior a 5, de acuerdo a la contribución de las diferentes actividades propuestas al alumno de acuerdo a los criterios establecidos a continuación. En caso contrario, el alumno deberá realizar un proceso de recuperación de las actividades no superadas/entregadas.

El alumno/a no podrá ser evaluado en el momento que el profesor no disponga de las actividades propuestas, cuestionarios, anotaciones sobre rendimiento, aportación y trabajo diario, todo ello derivado de la falta de asistencia a las clases.

La calificación obtenida por el alumnado será el resultado de los siguientes apartados:

• Media ponderada de las actividades programadas para trabajo individual: cuestionarios y tareas individuales. El profesor hará saber al alumno el % de participación de cada actividad a la nota final ponderada. La calificación obtenida en su trabajo individual supone el 40% de la nota final a obtener.

• Media ponderada de las actividades programadas para trabajo grupal: tareas y proyectos de trabajo. El profesor hará saber al alumno el % de participación de cada actividad a la nota final ponderada. La calificación obtenida en su trabajo en grupos/parejas supone el 40% de la nota final a obtener.

• Actitud del alumno ante el trabajo y en su trabajo en equipo, a través de aspectos tales como: el trabajo realizado de los proyectos propuestos, su participación en clase, asistencia a clase, respeto al profesor y a los compañeros, respeto y cuidado del material, todo ello, hasta un 20% de la nota final a obtener.

Se penalizará con una calificación negativa los supuestos de:

• Copia intencionada de un trabajo. La calificación se extenderá al compañero que cede su trabajo en caso de haber sido este el supuesto. La reincidencia supondrá una falta grave (amonestación escrita y comunicación oral a los padres/representantes legales del alumno) y la posible pérdida de evaluación continua.

• Retrasos continuados en la entrega de las actividades propuestas.

• Daño informático y otro material audiovisual. La rotura o inutilización de material por parte del alumno, éste deberá entregar la compensación económica correspondiente.

RECUPERACIONES.

Las evaluaciones pendientes se recuperarán durante la evaluación siguiente mediante la realización de las actividades pendientes de realizar o que son necesarias volver a realizar. Es compromiso del alumno haber realizado y entregado todas las actividades propuestas por el profesor antes del fin de plazo de cada trimestre.

La evaluación comprobará el grado de consecución de los objetivos marcados, garantizando una evaluación adecuada de los conocimientos, y será de carácter tal que pueda detectar y corregir las deficiencias advertidas durante el periodo de aprendizaje, estableciendo el método de recuperación que mejor se adapte a las particularidades del alumno. Se evaluará al alumnado en tres ocasiones a lo largo del periodo lectivo, y en Mayo de carácter final.

Procedimiento de evaluación extraordinaria.

El alumnado que, como consecuencia de la evaluación final ordinaria, tenga la materia con calificación inferior a 5 y por tanto pendiente de superación, podrá concurrir a las pruebas extraordinarias que se celebrarán en el mes de junio. La prueba extraordinaria consistirá en una propuesta de trabajo individualizado de acuerdo a los resultados obtenidos en las diferentes actividades realizadas a lo largo del curso y que han sido susceptibles de calificación. Dicho PTI será proporcionado por el profesor al finalizar la evaluación ordinaria.