ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

El criterio de evaluación será de evaluación continua, llevando un control individualizado de cada alumno.

El profesor revisará la solución tomada por cada alumno en cada uno de los ejercicios propuestos, haciéndoles ver los aciertos o errores cometidos en dicha solución y tomando nota de la evolución de cada uno de ellos.

Al finalizar el estudio o aprendizaje de una de las aplicaciones o parte de contenidos se propondrá un trabajo donde el alumno deberá reflejar todo lo aprendizaje. En cada propuesta de trabajo el alumno tendrá disponible una rúbrica de evaluación para que el alumno conozca las indicadores evaluadores a aplicar a su trabajo.

Los procedimientos se pueden evaluar recogiendo de una forma continua datos de los alumnos, que en ellos reflejarán el rigor con que trabajan en el aula con los equipos o con las grabaciones externas, la interpretación que hacen de los productos audiovisuales que generan, las conclusiones que alcanzan al final de los proyectos de trabajo en equipo, así como el desarrollo de otros problemas teórico-prácticos.

Para evaluar la capacidad del alumno para utilizar fuentes de información y observación, es necesario obtener información de los trabajos que los propios alumnos realicen. Para evaluar las actitudes, es necesaria una observación directa en ciertas situaciones en las que se pueda recoger información de actitudes, como son: interés hacia la asignatura, el cuidado y respeto por el material, las actitudes de iniciativa e interés por el trabajo, el respeto a los demás, etc...

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Para dar por superado cada periodo de evaluación, así como la evaluación final, el alumno deberá tener entregadas y aptas todas las actividades propuestas a lo largo del periodo en cuestión, obteniendo una nota igual o superior a 5, de acuerdo a la contribución de las diferentes actividades propuestas al alumno de acuerdo a los criterios establecidos a continuación. En caso contrario, el alumno deberá realizar un proceso de recuperación de las actividades no superadas/entregadas.

El alumno/a no podrá ser evaluado en el momento que el profesor no disponga de las actividades propuestas, cuestionarios, anotaciones sobre rendimiento, aportación y trabajo diario, todo ello derivado de la falta de asistencia a las clases.

La calificación obtenida por el alumnado será el resultado de los siguientes apartados:

• Media ponderada de las actividades programadas para trabajo individual: cuestionarios y tareas individuales. El profesor hará saber al alumno el % de participación de cada actividad a la nota final ponderada. La calificación obtenida en su trabajo individual supone el 40% de la nota final a obtener.

• Media ponderada de las actividades programadas para trabajo grupal: tareas y proyectos de trabajo. El profesor hará saber al alumno el % de participación de cada actividad a la nota final ponderada. La calificación obtenida en su trabajo en grupos/parejas supone el 40% de la nota final a obtener.

• Actitud del alumno ante el trabajo y en su trabajo en equipo, a través de aspectos tales como: el trabajo realizado de los proyectos propuestos, su participación en clase, asistencia a clase, respeto al profesor y a los compañeros, respeto y cuidado del material, todo ello, hasta un 20% de la nota final a obtener.

Se penalizará con una calificación negativa los supuestos de:

• Copia intencionada de un trabajo. La calificación se extenderá al compañero que cede su trabajo en caso de haber sido este el supuesto. La reincidencia supondrá una falta grave (amonestación escrita y comunicación oral a los padres/representantes legales del alumno) y la posible pérdida de evaluación continua.

• Retrasos continuados en la entrega de las actividades propuestas.

• Daño informático y otro material audiovisual. La rotura o inutilización de material por parte del alumno, éste deberá entregar la compensación económica correspondiente.

RECUPERACIONES.

Las evaluaciones pendientes se recuperarán durante la evaluación siguiente mediante la realización de las actividades pendientes de realizar o que son necesarias volver a realizar. Es compromiso del alumno haber realizado y entregado todas las actividades propuestas por el profesor antes del fin de plazo de cada trimestre.

La evaluación comprobará el grado de consecución de los objetivos marcados, garantizando una evaluación adecuada de los conocimientos, y será de carácter tal que pueda detectar y corregir las deficiencias advertidas durante el periodo de aprendizaje, estableciendo el método de recuperación que mejor se adapte a las particularidades del alumno. Se evaluará al alumnado en tres ocasiones a lo largo del periodo lectivo, y en Mayo de carácter final.

Procedimiento de evaluación extraordinaria.

El alumnado que, como consecuencia de la evaluación final ordinaria, tenga la materia con calificación inferior a 5 y por tanto pendiente de superación, podrá concurrir a las pruebas extraordinarias que se celebrarán en el mes de junio. La prueba extraordinaria consistirá en una propuesta de trabajo individualizado de acuerdo a los resultados obtenidos en las diferentes actividades realizadas a lo largo del curso y que han sido susceptibles de calificación. Dicho PTI será proporcionado por el profesor al finalizar la evaluación ordinaria.

PLANIFICACIÓN SEMANAL DE TRABAJO

22 septiembre al 4 octubre (2 semanas). ACTIVIDADES INICIALES.

• Repasar la lección de la cuenta de Google. (No evaluable)
• Realizar el cuestionario inicial: https://forms.gle/hhGhyiriXemrWD5a8 
• Recuerda terminar esta lección teniendo creada una cuenta de Google (Gmail). Además, en el cuestionario citado anteriormente es necesario añadir la dirección de gmail.
• Repasar la lección sobre "Derechos de autor". Es algo a tener en cuenta a lo largo del curso, cuando realicemos algunas de nuestras tareas y necesitemos contenidos visuales. (No evaluable)
• Repasar la lección "Internet y la web social"
• Realizar la tarea "Infografía sobre el uso del móvil en España" (Evaluable)
• Lección de blog:
  • Revisar ¿Qué es un blog?
  • Realizar la tarea "Decálogo del buen bloguero". (Evaluable)

04 octubre al 10 octubre (1 semana) Publicación web. Blog

• Realizar tarea "Crear, configurar y puesta en marcha de blog. Blogger".

11 octubre al 24 octubre (2 semanas) Publicación web. Blog

• Realizar tarea: "Cuenta en servidor gratuito"

• Realizar tarea: "Wordpress I. Poniendo en marcha un espacio web con wordpress."

• Realizar tarea: "Wordpress II. Actualizaciones y copias de seguridad"

25 octubre al 31 octubre. Publicación web. Blog Wordpress

• Tarea wordpress III. Configuración y uso básico.

01 noviembre al 08 noviembre. Publicación web. Blog Wordpress

• Tarea wordpress IV. Widget y plugins (La tarea se puede entregar en plazo hasta el 10 de noviembre).

08 noviembre al 14 noviembre. Publicación web. Blog Wordpress

• Tarea wordpress V. Temas.

15 noviembre al 28 noviembre. Publicación web. HTML5

• Revisar los 2 primeros apartados de la lección: ¿Qué es una página web? - Estándares de publicación web.
• Para comenzar a conocer HTML: revisa el resto de apartados de la lección.
• Para aprender HTML: accede al apartado "Aprendemos HTML y CSS en clase". Mi recomendación es:
  
  • Opcional: El curso "Introducción a HTML/CSS: hacer páginas web" y se accede desde https://es.khanacademy.org/computing/computer-programming/html-css Para poder ir guardando vuestro proceso en las diferentes etapas, es necesario crearse una cuenta. La cuenta se puede crear a través de cuenta de Gmail/google o de Facebook. También creándose con tu correo electrónico.
  • Necesario: Tutorial de HTML http://www.abrirllave.com/html/ Sigue todos sus apartados, realizando los ejemplos con NotePad++ o con Repl.it. El apartado de Ejercicios resueltos de HTML ( http://www.abrirllave.com/html/ejercicios-resueltos.php )  te será muy útil para realizar las 2 tareas de esta lección.
• Tarea: Web de recetas. Entrega hasta el 7 de diciembre.

29 noviembre al 12 diciembre. Publicación web. HTML5

• Tarea: Web de grupos musicales: 2 columnas y tabla.

13 diciembre al 16 enero (3 semanas y vacaciones). Comenzamos con App Inventor

• Repasa los 3 primeros apartados de la lección.
• Realiza la práctica guiada para crear una APP sobre triángulos (esta APP forma parte de la entrega de la primera tarea)
• Primera tarea: Hay que entregar 4 actividades guiadas (hasta el 16 de enero)
  • App de triángulos.
  • App: Drawing App (en inglés)
  • App: número mayor de entre tres o más
  • App: Índice de Masa Corporal
• Tarea: Mi primera APP (hasta el 16 de enero)

17 enero al 25 de enero. App Inventor

• Tarea: Reproductor MP3

24 enero al 31 de enero. App Inventor

• Revisa en la lección: Aplicación de idiomas. DÍMELO
• Tarea: Aplicación de idiomas

01 febrero al 07 de febrero. App Inventor

• Revisa: Trabajar con AirTables y APPInventor. Configuración básica.
• Tarea: Primera APP con AirTable: Encuesta (No evaluable, pero la podéis mandar por mensaje o correo para que os la revise).

08 febrero al 27 febrero. App Inventor

• Tarea: Trivial/Quiz.

01 marzo al 14 marzo. Arduino

• Revisar Introducción a Arduino.
• Revisar Programación con el IDE de Arduino.
• Revisar Material para trabajar con Arduino.
• Revisar Simulador Tinkercad
• Realizar las "Prácticas: Salidas digitales".

15 marzo al 21 marzo. Arduino

• Realizar las "Prácticas: Entradas digitales I".
• Tarea 1. semáforo completo". (Entrega en plazo hasta 24 marzo)

17 marzo al 24 marzo. Arduino

• Realizar las "Prácticas: Entradas digitales II".
• Realizar la Tarea 2. Sensor de aparcamiento y LED. (Entrega en plazo hasta 31 marzo)

28 al 17 abril. Arduino (incluye Semana Santa)

• Realizar las "Prácticas: Entradas analógicas". (no evaluables)
• Tarea 3. Creando colores

Planificación final.

• Tarea 4. Parking con Arduino (entrega hasta el 9 mayo).
• Lección "Internet y Redes Sociales"
• Dos tareas de la nueva lección a entregar hasta el martes 16 de mayo (Evaluación final el jueves 18 de mayo).